sábado, 16 de noviembre de 2013

MÚSICA PARA TODOS

Hola, hoy quería hablaros de una iniciativa que he podido ver y oír en las noticias, seguro que vosotros también. Unos niños de colegio Atlántida de Vigo han aprendido y grabado una canción utilizando el lenguaje de signos. Son niños y niñas de 5 años, por lo que todavía se encuentran en la etapa de educación infantil. La canción que interpretan es “ Hecho con tus sueños” del grupo musical Maldita Nerea. Ha tenido una gran difusión en los medios de comunicación y más de 81,000 visitas en youtube. La comunidad de sordos y algunos profesores de lengua de signos han dicho que es un ejercicio muy complicado, y más tratándose de niños tan pequeños, pues los niños y niñas con sordera no empiezan a estudiar este lenguaje hasta primaria.
Siempre me ha interesado mucho este tipo de iniciativas, sobre todo con niños y niñas, y el lenguaje de signos. De hecho tengo muchas ganas de aprenderlo.
Debemos tener en cuenta la dificultad que pueden encontrar los niños y niñas sordos, ya que en el mundo donde vivimos la comunicación y el acceso a la información se realiza principalmente a través de la lengua oral y escrita.

Como futura maestra, es un tema que me interesa y a la vez me crea curiosidad y ganas de saber más sobre esta discapacidad, y lo que puedo hacer yo el día de mañana si en mi aula o colegio hay algún caso similar.

He podido leer algunos artículos que nos hablan de escuelas bilingües, es decir, donde están presentes las dos lenguas, la de signos y la oral (hablada y escrita) como dos principales vehículos de comunicación y acceso a los aprendizajes. En estas escuelas las dos lenguas tienen el mismo estatus, cada una con su espacio y tiempo diferenciados, pero además están presentes las dos culturas en las que están inmersos los niños y niñas sordos: la cultura visual de las personas sordas y la de las personas oyentes. Son escuelas donde conciben a los alumnos y alumnas sordos desde una perspectiva sociocultural. Por lo tanto, son escuelas bilingües-biculturales.

Este tipo de escuelas además de ser necesarias para los niños y niñas con esta dificultad, ya que fomentan la inclusión educativa. Ya no es el niño o niña sordo el que debe abandonar un colegio ordinario, sino que los recursos que él necesita, el lenguaje que el puede aprender se traslada a su vida, a su entorno, a su familia (que también lo aprende), a su escuela, etc.
Además encuentro que para los niños y niñas que no tienen está dificultad auditiva, también es una estupenda oportunidad par aprender otro lenguaje, otras formas de comunicarse, conocer otra cultura, la de las personas sordas.


Seguiré investigando sobre el tema, ya que me gusta mucho y quiero encontrar escuelas que pongan en práctica este tipo de metodologías y apuesten por la educación inclusiva.

Os dejo el vídeo, espero que os guste y os emocione tanto cómo a mi.



También os quiero enseñar otro vídeo, este se trata de alumnos y alumnas mas mayores, del IES Pío Baroja de Madrid del ciclo formativo “Interpretación de Lengua de Signos” donde interpretan la canción “Mas allá” de Gloria Estefan, para Navidad.  



Por último, y cómo ya sabéis que este blog nació gracias a la asignatura de literatura infantil, quería recomendaros algunos libros y recursos para niños y niñas con discapacidad auditiva.
Carambuco ediciones tiene una web donde podemos encontrar una gran variedad de libros donde se acompaña el texto con la traducción en lengua de signos

También podemos encontrar en Yotube, una gran variedad de cuentacuentos explicados en la lengua de signos, desde versiones de Caperucita Roja hasta cuentos interpretados por alumnos.

Espero que os haya gustado!



"TODOS SOMOS DIFERENTES, Y ESA DIFERENCIA ES LA QUE NOS HACE SER ÚNICOS"




lunes, 4 de noviembre de 2013

DE VUELTA!

Hola a todos,
Se que he estado últimamente desaparecida, no he podido escribir todo lo que me gustaría, pero ha sido un verano caótico y estresante.
Ahora estoy en Barcelona realizando las prácticas de Tercero, estoy en un colegio muy diferente a lo que estamos acostumbrados. Se llama El Martinet, os dejo su blog para que podáis ver cómo es: http://amicsmartinet.blogspot.com.es/

Es estupendo poder ver otras formas de trabajar, de entender a los niños y niñas, aprender de ellos, disfrutar con su evolución, etc.
Os explico un poco como es a grandes rasgos su metodología, se basa en Reggio Emilia. Los niños de infantil se encuentran en la comunidad de los pequeños, desde los 3 hasta los 5 años. Los espacios (o aulas) están ambientados para que los niños descubran, jueguen, aprendan. Por ejemplo, en el espacio donde yo me encuentro se llama “la natura” (la naturaleza) y hay varios micro-espacios a la vez: una mesa donde poder hacer barro, otra donde poder pintar con acuarelas, otra donde poder leer libros sobre animales, etc. Y así todos los espacios. Hay otros dos que son una pasada, el de luces y sombras, que pueden jugar con mesas de luces y poner piedras encima, hay una pantalla donde pueden proyectar objetos, etc. Y el otro espacio también muy especial es el “taller” en el, los niños pueden pintar en caballetes, hacer barro, etc.
Los niños, todos ellos,desde los de 3 hasta los de 5 son libres para ir al espacio que ellos decidan, ademas de contar con el espacio de fuera, donde encuentran arboles, troncos, cajones de arena, tumbonas, cubos con agua, etc.
Cada espacio, además en el “aula de referencia” de cada grupo, se reúnen antes de la salida y es donde los padres y madres acuden a recogerlos.
Estoy muy ilusionada con esta experiencia, espero aprender y sobre todo disfrutar muchisimo de ella.
Os iré contando poco a poco, como me va yendo. 
Antes de despedirme quiero  dejaros el link de la reseña que hice este verano para espectacularkids, espero que os guste:

También deciros que otras muchas compañeras también están haciendo reseñas en está web y que son muy interesantes, os recomiendo que les echéis un vistazo.


Que tengáis una estupenda semana!!!



"LOS NIÑOS TIENEN 100 MANERAS DE EXPRESARSE, PERO LES ROBAMOS 99"
LORIS MALAGUZZI

viernes, 31 de mayo de 2013

¿LA HORA DE LA DESPEDIDA?



Ya hemos acabado las clases, y por fin el curso, es hora de despedirse de este segundo curso de educación infantil, pero no quería perder la oportunidad de despedirme y hacer una última reflexión sobre este último año.
En general ha sido un curso muy bueno, he podido aprender y disfrutar mucho de las asignaturas que he tenido. Me he entusiasmado por nuevas pedagogías educativas que desconocía (cómo Reggio Emilia o Emmi Pikler), he gozado de la experiencia de estar tres semanas en un aula con niños, sentir lo que en un futuro será mi profesión, aprender de ellos, ver las cosas increíbles que hacen y muchas veces lo poco que lo valoramos.
Con respecto a la asignatura de Literatura Infantil, no sé cómo expresar con palabras la manera en la que la he vivido. He aprendido muchísimo, desde cómo hacer una buena selección de libros hasta cómo crear una biblioteca en el aula. Pasando por adaptar cuentos folclóricos, sin olvidarme de poder realizar mis propias creaciones literarias para y con niños.
Además de los académico me he dado cuenta que en estos 4 meses que ha durado la asignatura he descubierto unos sentimientos que no conocía de mi misma, una pasión por los libros, que aunque ya me gustase leer, he podido ver cómo libros infantiles nos pueden hacer soñar, imaginar, transportarnos a otros lugar, emocionarnos, a los propios adultos. He descubierto  y podido asomarme a una ventana, que es la literatura infantil, que desconocía y que puedo aseguraros que me ha fascinado, y que quiero seguir descubriendo.



Tengo que dar las gracias a mi profesora, Irune, por trasmitirnos esa alegría, ese entusiasmo por la literatura, que a muchos profesores ya les gustaría tener y trasmitirles a sus alumnos. También quiero agradecer a mis compañeras porque sin ellas las clases no serían iguales, no estarían llenas de risas, momentos divertidos. A una amiga muy especial, que me ha ayudado mucho a lo que se refiere a la estética del blog, Bea. Gracias a ti mi blog es mucho más bonito. Y no quiero olvidarme de la gente que pasáis por el blog y aunque sólo sea para mirarlo, sacar ideas, m hace muchísima ilusión. Y sin olvidarme de Irene, una compañera de la uni que a través del blog nos hemos podido conocer, me encanta los comentarios que me deja, y sobre todo su blog , que os recomiendo que los visitéis porque tiene unas entradas muy emotivas y muy interesantes en el ámbito educativo. (http://dibujapintaycoloreatuvida.blogspot.com.es/)

Pero esto no acaba aquí, aunque la asignatura de Literatura Infantil haya terminado, cómo dije esté espacio no era sólo para la asignatura, por lo que mi propósito es mantenerlo, hacer  nuevas entradas relacionadas con la educación,  enseñaros mis pensamientos, las cosas que voy descubriendo.
Por eso, esto no es una despedida, sino un HASTA LUEGO


Este es mi pequeño rincón donde quiero expresarme y continuar con mi camino hacia la educación ¿me acompañas?

ENLACES WEBS III



Después de terminar el bloque 3, la hora del cuento, voy a comentar algunos enlaces, webs y blogs que he encontrado para poder tener una pequeña bibliografía de recursos y experiencias que me podrán servir (y a todas aquellas personas que quieran) para aprender más sobre el tema.
WEBS
CUENTA CUENTOS: Se trata de una página web donde puedes descargarte una aplicación y poder visualizar y escuchar diferentes cuentos. Es una buena idea para utilizarla tanto en el aula, cómo para recomendársela a padres y madres y que la utilicen en casa con sus hijos.
MADRID.ES: En la página web del Ayuntamiento de Madrid, encontramos que en la Biblioteca pública Ángel González se hacen actividades de cuentacuentos. Es interesante conocer desde el ayuntamiento del municipio donde se realizan este tipo de actividades, para poder acudir con los niños.
LA ESCUELA DE CUENTACUENTOS: Se trata de una escuela para cuentacuentos. Tienen talleres y cursos donde te puedes formar en el arte de contar cuentos. Como todos sabemos, nuestra futura profesión no se termina con el título de maestra, por lo que encuentro que puede ser una buena idea hacer algún curso de estos, para que nos enseñen a contar cuentos, trasmitirlos de la mejor manera, etc.
TITIRICUENTO: Es una compañía formada por diferentes artistas y nos proponen diferentes espectáculos, cuentos para bebes, cuentacuentos, teatro de títeres, monólogos, etc. Es interesante conocer este tipo de actividades y compañías tanto para proponer una salida del centro, como para que vengan a la escuela o también para recomendársela a los padres.

LIBRERIAS
LA MAR DE LETRAS: Es otra librería, que a mí me gusta muchísimos. Y además de estar especializada en libros infantiles, también realiza taller para niños,  todos ellos enfocados al disfrute y acercamiento de los niños por los libros.  Algunos talleres son de cuentacuentos, donde vienen profesionales a contar y divertir a los más pequeños, pero también realiza actividades de creación literaria, para padres, firma de libros, etc. Ahora en la Feria del Libro de Madrid, tienen una casita y podremos disfrutar de su selección de libros y de un descuento.
EL HADA TRABALENGUAS: Es una librería especializada en literatura infantil. Además cuenta con cursos y talleres, todos ellos enfocados a la literatura para niños. Algunos de los que podemos encontrar (y sobre todo apuntarnos con los niños) son los de cuentacuentos, hay un taller que se llama “cuéntame tu un cuento” en el que se cuenta y representa un cuento diferente, trabajando diferentes aspectos, el texto, los gestos, el vestuario, etc. También hay otros talleres muy interesantes para los niños y también para los padres.
BLOGS
EL LAPICERO MAGICO: En este blog (que en otras ocasiones ya lo he nombrado) nos cuenta las diferentes fases a la hora de crear expectativas en la hora del cuento, el antes, el durante y el después. Nos da ideas y pequeñas pautas. Además encontramos otras entradas muy interesantes relacionadas con este tema, cómo “cuentacuentos (2ª parte) diferentes maneras de contar un cuento” o “cuentacuentos (1º parte): elegir una historia para contar”
EDUCACIÓN INFANTIL.COM: Esta web nos da indicaciones de cómo contar cuentos, además de explicarnos cómo inventar cuentos con los niños (es un enlace que también comente en el bloque 4). En el apartado de cómo contar cuentos nos facilitan unas pautas muy sencillas para realizar un buen cuentacuentos, narración con libro o lectura. Es una página muy útil, porque podemos encontrar diversos temas interesantes para nuestra futura profesión y pautas para indicarles a los padres.
COLEGIO LOS MILAGROS: Se trata de un documento sobre un plan de lectura elaborado por el Colegio Los Milagros de Sevilla. Es un documento muy útil para los maestros, porque además de explicarnos y darnos pautas para la hora del cuento, nos clasifica los diferentes cuentos, por edades, diferentes formas de comenzar y terminar cuentos, las estrategias para la hora del cuento, etc. Además de útil, nos puede servir a modo de ejemplo de lo que se está realizando en otros centos.
PAUTAS PARA CONTAR UN CUENTO: Es una especie de presentación con diapositivas donde nos cuentan la mejor manera de contar un cuento. Nos dan ideas y recomendaciones.
LECTURA LAB: Se trata de un artículo destinado para padres, donde nos ofrecen consejos de cómo poder explicarles y contarles cuentos a los niños. Nos dan pautas muy sencillas y además aparecen videos de cuentacuentos muy bonitos, como el de “a que sabe la luna”.
PAUTAS PARA LA LECTURA DE CUENTOS: Desde la concejalía de educación  del Principado de Asturias, nos ofrecen este documento donde nos explican y dan pautas muy útiles de cómo fomentar la lectura. Es un plan destinado a padres, pero que nos puede ser muy útil a la hora de elaborar nosotras unas pautas para los padres. También nos recomiendan actividades para hacer con los niños y libros.
VIDEOS
 En la época en la que vivimos, rodeados de tecnología, es bueno acercar el arte de contar cuentos, el interés por los libros a través de ella. Por eso este tipo de videos están bien para que los niños puedan verlos en sus casas o en las escuelas.
LA BICICLETA VERDE” CUENTACUENTOS CON DOROTEA: En esta web encontramos videos de una cuentacuentos (Dorotea) que nos relata el cuento “La bicicleta verde”. A partir de estos videos podemos encontrar muchos más de esta cuentacuentos.
Estos son algunos videos que he encontrado de una cuentacuentos que cuentos diferentes cuentos, algunos de África.


MIS AMIGOS



Para la actividad de crear un libro literario, yo he decido hacer un libro bayeta, en el que he utilizado como estrategia creativa los acrósticos. En este caso el tema son “mis amigos”, he utilizado el nombre de algunos de mis amigos y he buscado adjetivos y algún sustantivo que los describiera y que empezará con cada una de las letras de sus nombres.
Me pareció una buena idea también para hacerlo con los niños en el aula, para que tuvieran un libro en el que estuvieran los nombres de cada uno. Además para realizar creación los niños podrían en grupo ir diciendo adjetivos para cada niño y así crear entre todos, o que cada niño lo hiciera de un compañero.
Como ya he dicho, he utilizado bayetas para el formato y la forma, las he descubierto en clase de literatura y me parecen geniales para este tipo de manualidades, son más fáciles de recortar y manejar que el fieltro. Aunque también lo he utilizado para la portada y contraportada. Para encuadernarlo he recurrido a la lana,  he hecho agujeros y lo he atado,  cuando lo realice para los niños y para dejarlo en la biblioteca de aula lo que hare mejor es coserlo, para que no se rompa y sea más resistente.
Para escribir en las bayetas he utilizado rotuladores eddding, cuando realice esta actividad con los niños procurare que los rotuladores sean permanentes y no tóxicos. También decoraré más el cuento con imágenes de los niños, u objetos que los representen. 


A continuación os ilustro cómo ha quedado el cuento:
Portada:

“NATALIA”
Natural
Amable
Tolerante
Activa
Legal
Inigualable
Apasionada



“SELMA”
Sonriente
Estupenda
Lista
Madura
Alegre


 

“VERONICA”
Valiente
Entrañable
Risueña
Originaria
Novial
Imaginativa
Cariñosa
Alocada

“RAUL”
Risueño
Amable
Unico
Ligon
 


“MARIA”
Meticulosa
Amistosa
Racional
Inigualable
Alegre


“LUCIA”
Loca
Urbanista
Cariñosa
Impresionante
Abierta


“JUANMA”
Justo
Unico
Alegre
Noble
Meticuloso
Amigable


“BEATRIZ”
Buena
Entusiasta
Activa
Tic´s
Responsable
Inteligente
Zurda

“SOFIA”
Sincera
Olvidadiza
Fiel
Imaginativa
Activa
 


“LETICIA”
Lista
Extrovertida
Tenaz
Ingles
Cabezota
Imparable
Activa

“AMBAR”
Amigable
Mimosa
Bailarina
Amable
Risueña





“ALICIA”
Activa
Lista
Inteligente
Cariñosa
Inimitable
Alegre

Me ha encantado realizar esta actividad, me gustan mucho las manualidades, y pensar en poderlo hacer en un aula con niños y niñas, me emociona. Además creo que es una forma sencilla, económica y muy emotiva, de que los niños puedan tener libros en clase hechos por ellos, incluso me planteo el día de mañana en mi futura profesión, poderles hacer un libro personalizado a cada niño, para que tengan un bonito recuerdo.